부천시는 지난 10월 29일부터 11월 12일까지 부천·송내·고강시민학습원에서 3회에 걸쳐 ‘느린학습자(경계선지능인)의 이해와 공감’ 인식 개선 특강을 실시했다. 이번 특강에는 시민과 유관기관 관계자 등 80여 명이 참여했다.

시 ��생교육과에 따르면 느린학습자(경계선지능인)는 지적장애 기준에는 미치지 않지만, 인지와 사회 적응 능력이 낮아 학습과 사회생활에서 어려움을 겪는 이들로, 사회적 관심과 제도적 지원이 부족해 성장 과정에서 자립에 어려움을 겪는다.

이번 특강은 느린학습자의 생애주기별 발달 특성과 일상에서 겪는 어려움을 이해하고, 아동기부터 성인기까지 시기별로 필요한 지원 방안을 함께 모색하기 위해 마련됐으며, 교육·복지·고용 등 다양한 분야에서의 연계와 개입 전략에 대한 논의도 함께 진행했다.

강연을 맡은 유선미 명지대학교 청소년지도·아동학부 겸임교수는 느린학습자의 생애주기별 특성에 대한 이해를 바탕으로 교수자와 상담자의 현장 지도역량 강화 필요성을 강조했다.

특히 청년 느린학습자가 건강한 사회관계를 형성할 수 있도록 돕는 실질적이고 적용 가능한 지원 방안을 제시했다.

공희정 부천시 평생교육과장은 “지난해 부천시 평생학습 기본 조례를 개정해 정책적 기반을 마련한 뒤 관련 기관을 선정하고 본격적으로 사업을 추진해왔다”며 “느린학습자와 이들을 지원하는 종사자 모두에게 실질적인 도움이 될 수 있도록 현장 중심의 교육을 꾸준히 확대해 나가겠다”고 밝혔다.